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    少儿编程,编不动了?
    时间:2020-03-05 21:07 来源:网络整理 作者:网络 浏览:收藏 挑错 推荐 打印

    少儿编程,编不动了?

    少儿编程行业近来不太平。

    先是西瓜创客大幅度裁员、妙小程宣布被三七互娱收买,紧接着就有小盒科技(前作业盒子)解散编程团队,VIPCODE 被传在收买谈判中。种种迹象表明,曾经的资本宠儿也在资本寒冬与教学实际中吃了甜头。

    行业内的编程猫、核桃编程、傲梦编程、西瓜创客等几家头部公司打法都不一样,录播、直播、一对一、小班、大班等多种形式探求都在齐头并进,但高获客成本、慢速的市场浸透、非刚需的课程让不少企业步履维艰。“市场不是在淘汰产品,而是在淘汰经济模型。”一名从业者以为。

    在这种状况下,企业从 2019 年起纷繁开放加盟、走进校园,发力B端。理想上,教育行业本身的短链条特性、校园的特有属性等又制约了B端业务的拓展。发力B端这一剂现金流解药,也有能够成为企业的“毒药”。

    多名受访者对燃财经表示,过去几年,被资本催生的少儿编程市场曾经是供应过剩,加剧了恶性竞争和低水平竞争。大部分企业疏忽了用户的真正需求,急于跑马圈地,扼杀了行业的创新与高质量开展。如何跑通单位经济模型,在不依赖资本的状况下可以自我造血,将是企业下一步的燃眉之急。而行业的洗牌减速,淘汰有效供应,长远来看正是行业逐渐回归价值的表现。

    一名教育专家表示,“编程行业很有价值,但是大少数企业等不到那一天了”。

    01

    裁员、并购、收缩

    少儿编程迎来大变局

    近日,前小盒科技员工肖远突然被告知公司的编程业务“小象编程”不做了,缘由是公司全体战略调整。他通知燃财经,依据公司的说法,编程不是公司的主营业务因此被砍掉,“公司要做好未来几年融不到资的预备。”

    在脉脉上,小盒科技前员工称“公司裁员 40%,由于商业形式没跑通,编程部直接解散,BD 部门和辅导中心是裁员重灾区”。此前,小盒科技任务人员回复媒体称“年底正常调整优化。”但燃财经向小盒科技求证时,对方表示暂不回应此事。

    另一家少儿编程公司妙小程则在 1 月 6 日宣布被游戏公司三七互娱收买。

    早在 2019 年 11 月,妙小程被爆出已暂停网络授课,家长无法联络上授课教员,学员会员费无处追讨。之后妙小程官网发公告称,目前正和上市公司协商收买中,需求停课1-2 周时间。

    异样在 2019 年 11 月下旬,刚刚完成B轮 1.5 亿元融资的西瓜创客被曝大规模裁员,随后西瓜创客回复称,这是一次基于公司战略规划停止的调整,人员调整比例在 15% 左右,关于分开员工也都给予了合理补偿。

    另外,燃财经从一位从业者和一位投资人处了解到,目前 VIPCODE 也在谈判被收买事宜,不过 VIPCODE 开创人暂未对燃财经作出回应。

    短期之内,多家行业内知名编程公司接连触礁,这一曾经受资本热捧的赛道一时之间反转。

    在 2018 年,据不完全统计,少儿编程融资到达 50 多起,投融资规模超过 20 亿元。赛道内拿到融资的公司就有几百家,而一切线下培训机构和在线少儿编程加在一同更是超过了 2000 家。

    CVSource 投中数据显示,2019 年末尾,少儿编程教育范围的融资事情锐减,最少的时分,一个月仅发作 1 起融资事情。同时,有数据显示,直到 2019 年,少儿编程行业的浸透率为 1.5%,整个市场还处在认知早期。


    2015 年至今少儿编程教育范围融资事情走势来源 / CVSource 投中数据

    蓝象资本投资副总裁邱彦峰表示,编程行业到了一个有效供应或运营效率低的企业被淘汰的时分。前几年,很多人以为编程是“新奥数”、“新英语”,理想上,那一波观念把编程的作用过于缩小了。真实的需求在下跌,但这个需求一定不是相对的需求。

    前 VIPKID 高管、教育专家王思锋剖析,资本催生了整个市场,过去几年行业都在拼命跑马圈地,圈完之后从用户的整个生命周期外面又赚不回来,在整个教育大赛道投资不景气的状况下,单体运营模型就容易遇到瓶颈。

    02

    获客成本高、课程内容割裂

    盈利模型难跑通

    少儿编程行业作为一个新兴行业,曾经高速开展形成的一系列成绩在资本环境严峻的情势下被极速缩小。

    先说产品。

    北京市海淀区的一名家长张悦通知燃财经:“各家机构的编程课平均半年就会更新迭代,我对孩子学习有规划,他们这样变来变去,整个学习进程特别容易被打乱,很不喜欢,但是没办法。”另一位受访家长则表示教员授课的方式让孩子提不起兴味,留意力不集中,学不出来。

    那么,编程课的内容是怎样设置出来的?

    肖远引见,通常来说,每家机构里,大的教研总监下面会有若干的教研组长,管理着 3 至 4 名担任课程产出的员工。他们写完课程的教案之后给到教研组长看,不行就重新写,可以就经过,基本上没有一个迷信合理的依据去评价。比如一期课程要讲 10 个知识点,拆分到做课程输入的教员身上,一个知识点其实可以找到有数个项目、有数个方式来讲,没有标准,课程内容自然参差不齐。

    (责任编辑:admin)